|
在高中，尤其升學學校，資訊這科經常不被重視，
95學年編列的暫綱，教育部居然「忘記」增列資訊為高中學科 -_-a，
( 高中課
綱忘了資訊課程)
但是，根據輔導室每年對高三畢業升大學的科系統計，
許多學生選擇熱門的電機資訊領域
( 電資紅不讓 生技好熱門，94.7.20 醫學、電機、資訊仍搶手)，
包括科系名稱有「工程」者等相關科系，
幾乎脫離不了使用電腦或撰寫程式，可見資訊能力的重要性！
然而，高中生對電腦的使用，若只是打報告、上網瀏覽，
或將時間「利用」到玩臉書、BBS聊天或遊戲等耗費時間的事務，
毫無收獲的結果，讓你將來只能去到資源少的學校，
資源分配的多少，觀看教育部 五年五百億計畫大概可以看出端倪。
同學未來能進入大學的這種分配，將會決定大學四年的學習
甚至影響未來出路。
那如何具備好條件來競爭好的大學？
首先，當然是得考好學測！也是目前高中進大學推薦或申請的第一關，
不過這樣子順序的審核，抹煞不少想要進資訊領域，卻又擔心成績受到影響的同學。
現行制度仍舊沒有改變的情況下，
老師建議如果成績能兼顧的同學，在行有餘力之下，
應積極具備資歷，例如：參加社團、擔任班級幹部、參加比賽等。
資訊能力方面，可分成兩方面，
第一是培養資訊技能，例如，參加資訊性社團、協助學校網頁製作、
電腦教室整理規劃、擔任社團幹部等，都可以列為資訊技能一部份，
又譬如書面報告或備審資料的編撰，也可以證明自己具有資訊技能。
其二獲得資訊競賽證明，這個部分，門檻較高，所投入的時間較多，
原則上適合性向明朗，未來會以資訊相關科系或領域為主的同學，
高中在程式撰寫方面的比賽，是以教育部辦理的資訊學科能力競賽，
全國資訊奧林匹亞選拔為主，社團中有每年也有不少的同學加入。
同學還可以選擇網頁製作來參與比賽，來增添自己資訊方面的能力證明。
2006全國高中職網頁設計比賽
宏碁數位創作競賽
所以，能夠進入軟研社的同學，
應該珍惜機會和多利用社團資源努力！
|